Mesa_Apothikeusis-+Didaskalia

=** 1Η ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΩΡΑ **=

__ 1η φάση ( Εκτιμώμενος χρόνος : 10' ) __
Πριν από την έναρξη της ενότητας 2.2 προτείνεται να παρακολουθήσουν οι μαθητές το ακόλουθο video ώστε να τους γίνει μια υπενθύμιση για όσα είδαν μέχρι τώρα για το υλικό του υπολογιστή στην ενότητα 2.1 και μια μικρή εισαγωγή για το τι θα δούνε στην συνέχεια.

media type="youtube" key="Dl96pvVC_io" height="288" width="509" align="center"

__ 2η φάση ( Εκτιμώμενος Χρόνος: 30') __
Στη φάση αυτή ο καθηγητής κάνει μια εισαγώγη στις έννοιες της ενότητας αυτής με χρήση του εννοιολογικού χάρτη που ακολουθεί. Ο χάρτης αυτός έχει κατασκευαστεί με την χρήση του Cmap tools.



Στη συνέχεια οι μαθητές χωρίζονται σε 6 ομάδες (3-4 άτομα ανά ομάδα) και κάθε μια από αυτές "βαπτίζοντάς τες " ως
 * 1) Δισκέτα
 * 2) Σκληρός Δίσκος
 * 3) Μνήμη φλάς (Flash Memory)
 * 4) Cd
 * 5) Dvd
 * 6) Ram

Και τους ζητάμε να βρουν πληροφορίες σχετικά με :
 * την κύριο λόγο χρήσης του συγκεκριμένου μέσου
 * το εύρος της χωρητικότητας και του οικονομικού κόστους του μέσου αυτού
 * τον τρόπο σύνδεσης με τον υπολογιστή
 * τον τρόπο χρήσης του μέσου
 * την ταχύτητα αποθήκευσης δεδομένων στο μέσο αυτό.

Επιπρόσθετα τους ζητάμε να συμπληρώσουν τον εννοιολογικό χάρτη για κάθε μέσο αν πρόκειται για μνήμη μόνο για ανάγνωση ή για εγγραφή και ανάγνωση.

=** 2Η ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΩΡΑ **=

__3η φάση (Εκτιμώμενος χρόνος : 20-30 λεπτά)__
Ζητάμε από την κάθε ομάδα να μας δώσει τις απαντήσεις της και ο εκπαιδευτικός τις καταγράφει στον πίνακα ώστε να είναι ορατές από όλους του μαθητές. Στη συνέχεια ο καθηγητής παρέχει στους μαθητές το ακόλουθο quiz για να ελέγξουν τις γνώσεις που αποκόμισαν. Στο τέλος κάθε ερώτησης ο καθηγητής εξήγει για ποιο λόγο είναι αυτή η σωστή απάντηση και στην συνέχεια οι μαθητές προχωρούν στην επόμενη.

media type="custom" key="28183185" align="center"

__ **4η φάση (Εκτιμώμενος χρόνος : 10 λεπτά)** __ Σε περίπτωση που δεν σπαταληθεί παραπάνω χρόνος στην παραπάνω άσκηση προτείνεται η μαθητές να εκτελέσουν και την ακόλουθη δραστηριότητα με βασικές γνώσεις για τα μέσα για να δούμε κατά πόσο είναι σε θέση να διακρίνουν τις έννοιες που περιγράφηκαν. Η άσκηση αυτή βρίσκεται στο αρχείο που ακολουθεί.